Coletânea de textos sobre o conceito de letramento e suas práticas,
abordando a leitura e a interpretação do que é lido, os níveis de
reflexibilidade e de deliberação que as crianças estabelecem no processo
de escrita, os modos de alfabetizar na perspectiva do letramento social
e do uso de multimídias, o ensino da língua portuguesa, as condições de
letramento de professores da escola básica que lidam com a linguagem,
os modelos que orientam a alfabetização no Brasil (construtivismo,
pós-construtivismo, interacionismo e letramento), a leitura hipertextual
na mediação da leitura literária e o texto teatral como ampliação do
imaginário.
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