Este fascículo se organiza em torno de dois objetivos: 1. apresentar conceitos e concepções fundamentais ao processo de alfabetização; 2. sistematizar as capacidades mais relevantes a serem atingidas pelas crianças, ao longo dos três primeiros anos do Ensino Fundamental de nove anos. Em função desses objetivos, a organização proposta consta de duas unidades: 1. na primeira unidade, são introduzidos os pressupostos desta proposta, ou seja, as concepções relacionadas à aprendizagem e ao ensino da alfabetização, que constituem o ponto de partida desta abordagem; 2. a segunda unidade apresenta as capacidades que devem ser desenvolvidas nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, em função dos eixos mais importantes da alfabetização.
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