A julgar pela quantidade de artigos sobre fenomenologia e educação no Brasil podemos afirmar que adquire uma crescente importância entre os educadores. Entretanto, o modo de aproximação da fenomenologia como método e sua contribuição para a educação suscita dúvidas em muitos espíritos. Nosso objetivo, em vista de tentar esclarecer algumas destas dúvidas, será o de explicitar uma primeira aproximação do método e do que queremos dizer quando falamos de fenomenologia da educação. A fenomenologia hoje tende para uma derivação hermenêutica ou uma interpretação do sentido que vai além da descrição da pura essência (eidética): trata-se aqui de uma fenomenologia hermenêutica.
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