Este livro, desde a escolha provocativa do título Ficar na escola: um
furo no afeto, busca decifrar o fenômeno ficar no espaço de três escolas
estaduais do estado da Bahia, possibilitando um novo olhar sobre as
relações afetivas do adolescer na escola, que inquietam pais,
professores e estudiosos. A obra é fruto de uma pesquisa com trabalho de
campo, decorrente de entrevistas semiestruturadas, audição de discursos
de adolescentes, observação de seus comportamentos, e análise de seus
desenhos, construindo um trabalho rigoroso de interpretação e análise do
material coletado. O ficar, nesse livro, pode ser visto como um sintoma
da contemporaneidade, um jeito novo de adolescer e aprender a fazer
escolhas. A autora revela, ainda, que a temática ficar pode ser um
conteúdo pedagógico disciplinar a ser trabalhado, no sentido de que os
componentes curriculares contemplem os valores do compromisso,
profundidade, estabilidade, tolerância, prazer, responsabilidade, laços,
gosto pelos estudos, na busca da construção de um sujeito afetivo que
valorize o homem e a mulher na sua subjetividade e singularidade.
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