Antônio Cordeiro De Santana (Coord.) - Identificação E Caracterização De Arranjos Produtivos Locais Nos Estados Do Pará E Amapá

Esse trabalho empregou uma metodologia pioneira para a identificação, mapeamento e caracterização de aglomerações produtivas nos 143 municípios do Estado do Pará e nos 16 municípios do Estado do Amapá, relativo ao período de 2000 a 2005, com base nos dados de emprego formal do Registro Anual de Informações Sociais (RAIS) do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) e das estatísticas de produção municipal do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e os dados preliminares do Censo Agropecuário de 2006. Adicionalmente, fez-se um levantamento das instituições governamentais e não-governamentais que operam nos locais eleitos pela metodologia, bem como os projetos de pesquisa em inovação tecnológica e de gestão, atrelados aos Arranjos Produtivos Locais (APL) de interesse da pesquisa.

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Reinaldo Nobre Pontes (Coord.) - Relações Sociais E Violências Nas Escola

O fenômeno das violências nas escolas, sejam elas explícitas ou veladas, materiais ou simbólicas, representa uma ameaça aos princípios e fins da educação entendidos pela sociedade, bem como contrária aos quatro pilares do conhecimento reconhecidos pela Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, ou seja, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos a aprender a ser, portanto, paradigma diverso dos trabalhados no século XX.

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Cláudio Roberto Rodrigues Cruz & Maria Lúcia Dias Gaspar Garcia (Orgs.) - Crescer Em Rede

À primeira vista, o livro pode parecer a publicação de textos de professores, discentes e profissionais sobre a experiência em rede, desenvolvida por uma ação interinstitucional denominada Rede Escola Cidadã, cujos textos inclusos correspondem a: investigação, intervenção e tematização sobre a dimensão política dessa forma interinstitucional-grupal-pessoal de ação. Pode-se dizer que o livro também é isso. No entanto, vai além, representa um momento do aprender a agir em rede, corporificado num livro. E o que é a Rede Escola Cidadã? Como surgiu? Qual sua configuração atual?

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Revista Traços - Vol.14, Nº 30 (Dez. 2012)

A Revista TRAÇOS desde a sua criação, em 1998, fomenta a produção e a disseminação de pesquisas técnicas e científicas voltadas à região Amazônica, tornando-se um veículo que atende acadêmicos, professores e pesquisadores comprometidos com o desenvolvimento regional.

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Antônio Cordeiro De Santana, David Ferreira Carvalho & Fernando Antonio Teixeira Mendes - Organização E Competitividade Das Empresas De Polpa De Frutas Do Estado Do Pará: 1995 A 2004

O objetivo deste trabalho foi analisar a organização e o desempenho competitivo das empresas (agroindústrias) de frutas do Estado do Pará, concentradas em 10 municípios das mesorregiões Metropolitana de Belém e Nordeste Paraense, no período de 1995 a 2004. Outro objetivo foi adaptar e/ou propor novas metodologias para a análise de aglomerações empresariais com rigor científico. Neste aspecto, o trabalho contribuiu originalmente com dois instrumentos metodológicos, mediante aplicação da nova teoria da empresa multiproduto. O trabalho flui num crescente aprofundamento das análises dos resultados, interconectando teoria e prática. Inicialmente, fez-se uma apresentação sobre a forma de organização industrial das empresas de polpa de frutas; seguiu-se com a análise das estratégias competitivas e depois avançou na análise para determinação do tipo de retorno à escala e no desenvolvimento de metodologia para gerar indicadores de desempenho competitivo para hierarquizar essas empresas em relação aos mercados local, nacional e internacional.

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Dirk Oesselmann (Coord.) - Clima Escolar

A Universidade da Amazônia, através da Superintendência de Extensão e do Projeto Observatório de Violência nas Escolas Brasil – Núcleo Pará, vem investindo desde 2004 em pesquisas e ações compartilhadas para a compreensão e prevenção de um dos mais graves problemas socioeducacionais da atualidade: a escalada de violências nas escolas. A parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), desde a primeira hora do projeto, hoje ampliada pela presença na Cátedra UNESCO de Juventude, educação e sociedade, sediada na Universidade Católica de Brasília, denuncia o alto grau de responsabilidade social envolvida nesta iniciativa. O Observatório de violências nas escolas da UNAMA, desde sua criação, produziu conhecimentos inéditos sobre o problema da violência nas escolas de Belém, organizou e participou de eventos em nível local, nacional e internacional, protagonizou ações de extensão universitária em conjunto com entidades públicas e privadas, e, em conseqüência passou a ser uma das principais referências institucionais sobre o tema da violência nas escolas e violência urbana, se constituindo hoje num grupo de pesquisa certificado pela instituição no CNPq.

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Maria José Campos Moura Melo (Coord.) - Área De Proteção Ambiental - APA: Movimento Social Urbano E Educação Ambiental Em Belém

O presente relatório reúne um conjunto de contribuições decorrentes das atividades previstas e realizadas do Projeto de Pesquisa Movimento Social Urbano e Educação Ambiental em Área de Proteção Ambiental – APA-Belém, realizado pela UNAMA/FIDESA, no período de maio de 2004 a dezembro de 2005. Também apresenta análise da investigação realizada com os moradores e dirigentes de associações comunitárias: três associações de moradores e três centros comunitários, nos bairros Curió-Utinga, Souza e Castanheira. Isso feito para saber a forma da organização, atuação política e participação direcionadas para atender as demandas individual, grupal e coletiva, na condução de interesses reivindicados junto a representantes do Poder Executivo (municipal e estadual). O marco referencial da pesquisa estruturou-se no estudo das categorias; associação comunitária; Área de Proteção Ambiental (APA); participação social; movimento social (MS) urbano; e educação ambiental (EA). Essas categorias colocam em evidência o saber científico capaz de explicar, compreender e refletir os efeitos socioambientais abordados.

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Hélder Boska De Moraes Sarmento (Org.) - Violência E Ética No Cotidiano Das Escola

Iniciamos o novo século XXI marcado por um contexto social que não é um dos mais esperançosos, ou melhor, paira sobre todos nós um conjunto de dúvidas e incertezas que penetra fundo em nossas consciências, contribuindo para instalar uma sensação de medo sobre o presente e o futuro. Este contexto e a atual condição humana não são frutos do acaso, mas de um histórico processo civilizatório marcado pela violência em suas mais diferentes expressões, sejam coletivas ou individuais; simbólicas ou físicas; sociais, culturais, políticas ou econômicas. Vivemos um cotidiano violento, que naturalizou o ato e as conseqüências da violência, como se não fosse expressão de nossas próprias ações humanizadoras. Isto se legitima em nossa consciência e comportamentos a tal ponto, que a miséria, a agressão física e o individualismo tornam-se não apenas expressão de nossa natural forma de ser, pensar e agir, mas uma condição inexorável do homem contemporâneo.

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Maisa Sales Gama Tobias & Alberto Carlos De Melo Lima (Orgs.) - Urbanização & Meio Ambiente Vol. 2

Fazer pesquisas na Região Amazônica sempre foi um desafio para todos os que desejam fazer ciência, mas, o desafio torna-se maior quando se procura compreender o desenvolvimento urbano nas cidades Amazônicas, e suas relações com o meio ambiente que a cercam. O relacionamento das cidades com os rios que as cortam, nunca foram dos melhores. As decisões urbanas têm sido em transformar os rios, em quase sua maioria, como locais fáceis de despejo de lixo e esgoto doméstico e efluentes industriais, desprezando-os, e sujeitando-os à degradação e não como potencial manancial e sim fonte de renda e lazer, isto sem falar das perdas de diversidade da fauna e da flora.

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Dirk Oesselmann & Maria Lúcia Dias Gaspar Garcia (Orgs.) - Encontros Transculturais

O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa, durante os anos de2002 a 2004, denominada “ENCONTROS TRANSCULTURAIS: sua importância para o pensar e agir democrático de educadores (as) numa comparação internacional”, desenvolvida pelo Núcleo de Pesquisa e Educação da Universidade da Amazônia - UNAMA sob a coordenação do Prof. Dr. Dirk Jürgen Oesselmann e da Profª. Ms. Maria Lúcia Gaspar Garcia, com aprovação e apoio financeiro da Fundação Instituto para Desenvolvimento da Amazônia – FIDESA, e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. O tema da pesquisa surgiu, provocado pelo contexto de um crescente movimento de migração, que tanto provoca a busca incessante de novas possibilidades de subsistência quanto aumenta a mobilidade e a comunicação de pessoas na era da globalização. Tal dinâmica suscitou, em nível mundial, inúmeros conflitos étnicos, religiosos, culturais e sociais, nos quais populações se opõem às influências culturais uniformizantes das hegemonias globais, com o propósito de assegurar a sua própria identidade (OESSELMANN, 2001). Nesse sentido, esta pesquisa analisou, em uma perspectiva internacional, as experiências regionais de formação de identidades e de busca de projetos coletivos em quatro diferentes universos da região Amazônica: I) populações indígenas em contato com instituições e serviços urbanos; II) populações ribeirinhas em contato com instituições e serviços urbanos; III) periferia urbana entre identidades sociais rurais e influências urbanas; IV) centro urbano em meio a influências externas à região.

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