Sebastião Antunes Cavalcante - O Design De Manoel Bandeira: Aspectos Da Memória Gráfica De Pernambuco

A presente pesquisa propõe o levantamento da trajetória profissional do artista gráfico Manoel Bandeira. Esta se realiza a partir da catalogação e categorização de sua produção. Nascido em 1900, ele desenvolveu entre 1915 e 1960 uma intensa relação com a indústria gráfica do Estado. Nosso objetivo foi a realização de um panorama de sua produção. E, a partir de questionamentos relacionados às suas práticas gráficas, posicionar suas colaborações dedicadas à indústria gráfica local, dentro da memória do Design de Pernambuco. Inicialmente, contextualizamos seu cenário cultural e social. Apresentamos suas origens e formação, com destaque para sua passagem pelo Liceu de Artes e Ofícios, ambiente de convívio com as artes aplicadas e ideias que invadiam o território das ditas artes liberais. Em seguida exibimos sua produção organizada em etapas temáticas, com certa cronologia. Posteriormente observamos todo o material segundo alguns aspectos formais, como tipos de traços, número de cores e detalhes de composição, em que notamos alguns caminhos recorrentes que nos denotam três estilos básicos e suas derivações. Entre seu aparato de habilidades artísticas e projetuais, as possibilidades de impressão e as influências artísticas e culturais de sua contemporaneidade, Bandeira forjou linguagens gráficas próprias. De composições de alta complexidade a propostas gráficas de formas sintéticas, o conjunto de sua obra nos apresenta uma prática de importância indiscutível para a memória do Design em Pernambuco.

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Mônica Fontana - O Percurso Do Sentido Nas Histórias Em Quadrinhos

Sob o título O Percurso do Sentido nas Histórias em Quadrinhos, esta dissertação de mestrado pretende assinalar a faceta multidisciplinar que caracteriza a linguagem dos quadrinhos e a necessidade de se entender a história em quadrinhos enquanto meio de comunicação e, ao mesmo tempo, enquanto forma de expressões artística. Enquanto meio de comunicação, procuramos mostrar que os quadrinhos possuem um código independente e específico que abrange tanto elementos iconográficos como elementos lingüísticos. Estes elementos são agenciados em função de um princípio centralizador que se articula segundo duas direções precisas: a informação e a estética. Enquanto forma de expressão artística, os quadrinhos mantém um diálogo dinâmico e estimulante com outras artes como a literatura, tem em comum não apenas o texto em si mas a estrutura narrativa que muitas vezes se assemelha ao conto ou à crônica. Com o cinema, a narração através de seqüências de imagens. Com o Teatro, a ação dialogada e o recurso dramático da expressão corporal. Das artes plásticas ou gráficas - pintura, ilustração, fotografia - os quadrinhos se aproximam através do caráter icônico de sua linguagem, estruturado em símbolos analógicos, motivados pela percepção sensorial de linhas, formas e volumes que serão interpretados mediante uma aprendizagem. A nosso ver, o que caracteriza os quadrinhos é sua natureza de arte seqüencial que busca integrar vários tipos de linguagem numa mensagem estética organizada com recursos e conjuntos de palavras e imagens. Desta interação resulta uma linguagem própria, original e cheia de possibilidades.

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Silvana Maria Pantoja Dos Santos - Ferreira Gullar: A Visão Poética De Uma Cidade

Centrada na poética de Ferreira Gullar, a presente pesquisa busca fazer uma leitura sob a ótica do espaço (São Luís – MA), com o intuito de evidenciar que através da criação artística, o poeta é capaz de representar a memória citadina, sobretudo de não-lugares excluídos da contextualização espacial. Como o espaço-tempo se apresenta dialogicamente relacionado, torna-se imprescindível situar a análise no tempo (década de 40) analogicamente ligados à época da infância e adolescência do poeta. Considera-se como embasamento teórico preponderante as concepções de Octavio Paz, Gaston Bachelard, Ítalo Calvino e Hans Meyerhoff, no entanto é importante a recorrência a outros teóricos sobre as questões elucidadas, a fim de obtermos êxito na configuração desta pesquisa. O principal objetivo é mostrar que lugares familiares e representativos ao sujeito poético podem perfeitamente fundir-se com aqueles que participam da evolução da cidade no tempo, ainda que seja em forma poemática.

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Marcos Alexandre De Morais Cunha - A Poesia Dos Acordes: Poética É Identidade Cultural Na Música Popular Brasileira

Empreendemos, neste texto, um estudo convergente entre dois literatos, pensadores da identidade Cultural Brasileira, em momentos distintos: Lima Barreto (1881-1922) e Caetano Veloso (1942), que em suas obras – respectivamente, Triste Fim de Policarpo Quaresma (1911) e Velo (1984) -, apresentam a poesia inserida na música popular como a mais legítima manifestação da arte nacional. O texto perpassa a antiga e fecunda relação entre a literatura e a música como a poesia medieval portuguesa em sua arte trovadoresca e a modinha brasileira com seu fiel acompanhante: o violão, indo de encontro à contemporaneidade na música popular brasileira, com aquele que consideramos o mais criativo e literário dos nossos compositores, o campeão da canção, Caetano Veloso. A pesquisa nos proporciona uma visitação ao campo literário e a temas como mundialização cultural, criação, originalidade e recepção, bem como o que é o cerne de nossa tese: o valor estético-literário das letras, poesia, de nossa profusa música popular.

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Robson Teles Gomes - Da Estética Da Recepção Ao Imaginário: As Multifaces Da Poesia De Olavo Bilac

A dissertação da Estética da recepção ao imaginário: as multifaces da poesia de Olavo Bilac tem o objetivo de buscar possibilidades de leitura na produção poética bilaquiana, investigando a relação estabelecida entre autor, obra e receptor, de acordo com a orientação teórica de Hans Robert Jauss, bem como observar o imaginário do poeta, a partir dos estudos de Gilbert Durand, Jean Burgos, Gaston Bachelard, Chevalier & Gheerbrant. Tal dissertação pretende evidenciar cumplicidades vivenciadas entre leitor e imagem, além de, principalmente, demonstrar as outridades presentes na poesia de Olavo Bilac, ao identificar aspectos sensuais, sociais, políticos, ideológicos, fonológicos e lingüísticos em poemas assumidamente pouco parnasianos. Para tanto, é necessária uma revisita à obra desse poeta que caçava esmeraldas, fazia as palavras brilharem como vidas e os amantes ouvirem estrelas.

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Angela Paiva Dionisio (Org.) - Multimodalidades E Leituras: Funcionamento Cognitivo, Recursos Semióticos, Convenções Visuais

Mais do que oportuna para os dias de hoje, é uma obra indispensável para todos os linguistas, analistas do discurso, professores e estudantes que lidam no seu cotidiano com textos dos mais variados gêneros, apresentando modos semióticos cada vez mais complexos, interativos e sofisticados.

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Herimatéia Ramos De Oliveira Pontes - A Construção Das Identidades Sociais De Vítimas E Criminosos No Relato De Crimes De Morte Na Mídia Impressa

Pode parecer comum a um/a leitor/a de jornais e revistas impressas que os editoriais ou artigos de opinião sejam os “lugares adequados” para que posições ideológicas sejam explicitadas. O que dizer das notícias e reportagens, especialmente dos relatos de crime de morte, uma vez que a mídia impressa se propõe a informar os fatos que ocorrem na sociedade de forma neutra e imparcial, deixando que o leitor os interprete e tire suas próprias conclusões? Este estudo tem por objetivo analisar a construção de identidades sociais de vítimas e criminosos no relato de crimes de morte, como um dos efeitos da prática discursiva, constituindo-se assim, um importante instrumento para se verificar a mudança social. Através da investigação das categorias lingüístico-discursivas utilizadas na produção das notícias e reportagens, destacamos a natureza político-ideológica como base dessa construção de identidades. Para viabilizar esta análise, nos situamos na abordagem da Análise Crítica do Discurso como método de pesquisa social, tomando como referencial teórico-metodológico a teoria social do discurso de Fairclough (2001) que analisa o discurso enquanto produção textual, prática discursiva e prática social. Ao verificarmos como se dá a representação lingüística da realidade social no texto noticioso, precisamente, a representação das identidades sociais de vítimas e criminosos nos relatos de crimes de morte na mídia impressa, percebemos que há uma discrepância entre a realidade e a representação textual dessa realidade que funciona ideologicamente. Uma análise crítica do discurso da mídia impressa nos permite, portanto, uma conscientização crítica dos usos da linguagem e sua relação com as práticas sociais contribuindo assim, para mudança social dessas práticas.

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Auríbio Farias Conceição - Somos Pedras Que Se Consomem Em Angustia: A Temática Da Inquietação No Diálogo Entre Graciliano Ramos E Raimundo Carrero

O presente trabalho se propõe a investigar, à luz da filosofia da existência, manifestações de angústia no diálogo de Graciliano Ramos e Raimundo Carrero, mais especificamente em suas respectivas obras Angústia e Somos Pedras que se Consomem, representativas, por excelência, da referida temática nos autores. As personagens conduzem a investigação que visa identificar como a angústia se inscreve nas narrativas. Dessa perspectiva são abordados o encolhimento, a liberdade existencial, a possibilidade de suicídio e a esperança, o incesto e a desmesura. Tais assuntos vão tecendo a inquietação, alvo de discussão de autores como Kierkegaard, Sartre, Gabriel Marcel, Erich Fromm, entre outros convocados para o diálogo com os autores. Daí se depreende que a angústia adâmica, que se manifesta como possibilidade de conhecer o bem e o mal, é análoga à que hoje se manifesta no indivíduo e na cultura, dentre outras formas, como impossibilidade de manter um "eu" coerente, diante de diferentes identidades. Ou seja, esses textos nos conduzem à compreensão de que a angústia é uma inerência à condição humana, uma vez que o homem só se torna homem através da consciência de si mesmo e essa consciência é em si angústia.

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Fátima Maria Batista De Lima - Um Olhar Sobre A Cidade N’ A Emparedada Da Rua Nova De Carneiro Villela

A presente pesquisa está centrada na poética do autor pernambucano Carneiro Villela e busca fazer uma leitura em sua obra mais famosa A Emparedada da Rua Novacom o objetivo de trazer à discussão o seu olhar sobre a cidade, o qual foi capaz de revelar através de sua escritura. Como o espaço e tempo se apresentam dialogicamente relacionados, percorremos também o seu itinerário no século XIX analogicamente ligados à época da infância e adolescência do escritor, bem como algumas crônicas em busca desse olhar, sempre atento às coisas que o rodeavam, as quais registrava na memória para posteriormente transformá-las em arte. Considera-se como embasamento teórico preponderante às concepções de Ítalo Calvino, Gaston Bachelar, Kevin Lynch e Lucrecia D’Alessio Ferrara. Além destes é necessário à recorrência a outros teóricos sobre as questões elucidativas com a finalidade de obtermos êxito na configuração desta pesquisa. O principal objetivo é demonstrar que lugares e situações representativos do eu-poético pode unir-se com aqueles que captam a evolução da cidade no tempo através da arte.

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Inara R. Leal, Marcelo Tabarelli & José Maria Cardoso Da Silva (Edits.) - Ecologia E Conservação Da Caatinga

O estudo e a conservação da diversidade biológica da Caatinga é um dos maiores desafios da ciência brasileira. Há vários motivos para isto. Primeiro, a Caatinga é a única grande região natural brasileira cujos limites estão inteiramente restritos ao território nacional. Segundo, a Caatinga é proporcionalmente a menos estudada entre as regiões naturais brasileiras, com grande parte do esforço científico estando concentrado em alguns poucos pontos em torno das principais cidades da região. Terceiro, a Caatinga é a região natural brasileira menos protegida, pois as unidades de conservação cobrem menos de 2% do seu território. Quarto, a Caatinga continua passando por um extenso processo de alteração e deterioração ambiental provocado pelo uso insustentável dos seus recursos naturais, o que está levando à rápida perda de espécies únicas, à eliminação de processos ecológicos chaves e à formação de extensos núcleos de desertificação em vários setores da região.

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Angela Paiva Dionisio & Larissa De Pinho Cavalcanti (Orgs.) - Gêneros Na Linguística E Na Literatura: Charles Bazerman, 10 Anos De Incentivo À Pesquisa No Brasil

O primeiro bloco da obra Gêneros na Linguística & na Literatura: Charles Bazerman, 10 anos de incentivo à pesquisa no Brasil é composto justamente por sete artigos científicos de pesquisadores que contribuíram com o NIG em diferentes tempos-espaços, participando de processos de interação, de construção e desconstrução sobre gêneros textuais e suas teorias. O resultado desta coletânea mostra que as fronteiras das diversas “Teorias de gêneros” não são estáticas, motivando inúmeras discussões e novas perspectivas de trabalho. Cada um dos capítulos objetiva problematizar inquietações teóricas e metodológicas de facetas que compõem esse mosaico em rede que é as teorias dos gêneros textuais.

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Regina L. Péret Dell´Isola - Gêneros Textuais: O Que Há Por Trás Do Espelho?

Hoje, no Brasil, podemos ver o reflexo positivo de teorias linguísticas no ensino de língua portuguesa e no de línguas estrangeiras modernas. Ao analisarmos as orientações propostas nos documentos oficiais para o ensino de línguas, particularmente na Educação Básica constatamos algumas linhas gerais de ação bem definidas. O texto tem sido adotado como unidade básica de ensino; a produção linguística tem sido considerada como discurso contextualizado; a leitura tem valorizado as categorias de gêneros que, situados em um contínuo, apresentam características próprias e socialmente organizadas tanto na fala como na escrita. A atenção volta-se para a língua em uso, sem se fixar no estudo da gramática como um conjunto de regras, mas frisando a relevância da reflexão sobre a língua; para a produção e compreensão do texto escrito e oral; para a explicitação da noção de linguagem adotada, com ênfase no aspecto social e histórico e para a clareza quanto à variedade de usos da língua e variação linguística.

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Felipe Augusto Mariano Pires - O Povo No Poder: Virtude E Vontade No Estado Legítimo De Jean-Jacques Rousseau

Este trabalho analisou as funções atribuídas à vontade e à virtude na história da teoria das formas de governo em relação com a possibilidade de participação do povo no poder com o objetivo de compreender as funções que tais conceitos recebem no Contrato Social de Jean-Jacques Rousseau para possibilitar a participação do povo no processo de decisões políticas. A análise partiu de quatro pilares, a teoria das formas de governo, a ideia do bem comum, a ideia de tirania do povo e o que foi chamado de núcleo argumentativo da filosofia política. Através da comparação de diversos autores divididos por épocas, chegamos aos núcleos argumentativos de cada época. Mostramos que o núcleo argumentativo da filosofia política antiga compõe-se de uma sociedade hierarquizada, na qual apenas aqueles que obtêm a virtude podem, através das leis, conduzir a sociedade ao bem comum; que os pensadores romanos já começaram a introduzir a ideia de freio do poder no núcleo antigo; que o núcleo medieval realiza uma pequena alteração no núcleo antigo, identificando a virtude com a vontade de Deus, colocando, desta forma, a Igreja Católica acima dos poderes terrenos, como detentora da virtude; que a transição do núcleo medieval para o moderno começou ainda no medievo a se aprofundou através da desconfiança na virtude, da valorização da vontade terrena e do ataque à virtude da Igreja; que o núcleo moderno começa a se formar através da ideia de um mecanismo capaz de permitir que a vontade governe em direção ao bem comum, terminando por formar um mecanismo composto por três poderes, sistema de freio do poder, estado de legalidade, direitos naturais e vontade na centralidade do núcleo. Concluímos que as tendências modernas que levam à formação do núcleo moderno atingem seu ápice no pensamento de Rousseau, que desenvolve o conceito de vontade geral e um mecanismo de expressão desta capaz de harmonizar a participação de todo o povo no poder com a máquina política, o bem comum e a ideia de tirania do povo.

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Ana Carolina Carneiro Leão Do Ó - A “Nova Velha” Cena: A Vanguarda Mangue Beat E A Formação Do Campo De Música Pop No Recife

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a formação de um campo de música pop no Recife, durante a ascensão do fenômeno Mangue beat – nos anos 90. Empreendemos uma análise do surgimento desse campo específico, com seus agentes, disposições e estilos que se diferenciam de movimentos anteriores já consagrados como o Armorial. Abordaremos as mudanças culturais pelas quais a música pop passa durante esse período e as consequentes transformações que permitiram o desenvolvimento de uma cena de vanguarda na cultura recifense. Partimos da premissa de que o surgimento de um campo de música pop no Recife, com o Mangue beat, vincula-se à relação homóloga que o campo musical vai revelar em sua proximidade com o campo do jornalismo cultural. A pesquisa aborda as afinidades entre os dois espaços bem como discute o movimento em torno do campo de música pop que torna possível, após a vinculação midiática, a institucionalização do Mangue Beat pela política cultural pernambucana.

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Luciana Dos Santos Tavares - A Arte Que A Todos Seduz: Diálogo Entre O Ensino Médio E O Exame Nacional Do Ensino Médio

Este trabalho tem como objetivo principal compreender as interferências do Enem no ensino de Arte no Ensino Médio e investigar se houve alteração na atuação do professor em seu ensino. A pesquisa qualitativa com investigação documental e de campo contempla o período compreendido entre 2009 e 2013, no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco (CAp) e no Colégio Equipe, da rede privada de ensino. Nesse percurso, refletimos sobre as práticas pedagógicas, o currículo eleito nas escolas e as concepções de Arte de professores e estudantes observadas no período determinado, identificando a interpretação da obrigatoriedade do ensino de Arte. Outra questão foi, também, se a presença de questões de Arte no Enem têm influenciado na condução do ensino de Arte nessas escolas. Para tanto, fui em busca de provas do Enem, planos políticos pedagógicos e planos educacionais, avaliações do componente Arte, fichas de aula e planos de aula. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os professores e questionários com os estudantes. Os dados obtidos foram catalogados e analisados a luz da metodologia de análise do conteúdo e registrados no desenvolvimento do texto. A pesquisa mostrou que o ensino da Arte no Ensino Médio não está relacionado aos processos seletivos; nem quanto a seleção dos conteúdos feita pelo professor, nem quanto a motivação despertada nos estudantes. O referencial teórico metodológico foi baseado no histórico do ensino de Artes no Ensino Médio, nas provas do Enem e nos relatos de questionários e entrevistas e em pesquisas online.

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Juliana Maria Lima Coelho - A Experiência Do Ciclo De Alfabetização (1986- 1988) Na Formação Dos Professores Da Rede Municipal De Ensino De Recife: Algumas Reflexões

Ao observamos a realização de um trabalho que envolvia práticas de alfabetização, percebemos a prática bem sucedida de algumas professoras que haviam participado da implantação do Ciclo de Alfabetização na rede municipal de ensino de Recife (1986 –1988). Sabemos que esse processo de implantação do Ciclo se deu mediante a divulgação dos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, da consciência fonológica e dos usos e funções da escrita. Com base nesses dados, nos propusemos a realizar um estudo, no qual visamos entender o processo de implantação do Ciclo de Alfabetização na rede de ensino de Recife no período citado. Para atingir esse objetivo, se fez necessário investigar as concepções de alfabetização que foram discutidas no Ciclo de Alfabetização, verificar os encaminhamentos dados aos professores alfabetizadores, no que concerne ao trabalho específico de apropriação da escrita, para interpretar como os professores transpunham essas orientações na construção da sua prática, a fim de analisar a construção delas pelos professores, a partir das experiências vivenciadas no ciclo de Alfabetização.

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