Os temas abordados nos textos referem-se a questões e problemáticas
emergentes na educação de forma geral e no ensino de Geografia em
particular, como por exemplo, a questão da inclusão de alunos portadores
de diversas deficiências no ensino regular. O diálogo e a aproximação
do currículo da Geografia escolar com as práticas espaciais cotidianas
mostra-se cada vez mais necessário diante da complexidade do mundo
atual. Sendo assim, novos olhares sobre a cartografia e outras
linguagens não científicas e sua inserção na prática pedagógica fazem-se
essenciais para a construção de uma educação geográfica.
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