Quem, afinal,
foi Luiz Camillo? E ainda, qual a importância de seu arquivo pessoal
para uma compreensão dos processos de institucionalização dos cursos
universitários de história no Brasil dos anos 1930?
O estudo de Maria Luiza, apoiado em densa pesquisa documental, não
apenas acolhe tais questões e as responde, como também nos fornece
subsídios para, acompanhando o percurso intelectual de Luiz Camillo,
captar a essencialidade de um momento fundamental dos embates em torno
da organização e do funcionamento do sistema de ensino superior e da
constituição da história como um novo campo disciplinar e universitário
no Brasil. Percorrendo a trajetória de Luiz Camillo, podemos compreender
as circunstâncias e práticas, no campo da pesquisa e do ensino, da
primeira geração de professores universitários brasileiros.
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