A pesquisa procurou apontar práticas características encontradas em escolas cujos alunos do ensino médio apresentaram bom desempenho. Elas foram compreendidas como as “melhores práticas” por se vincularem a uma diferença positiva na qualidade da escolarização. A caracterização dessas práticas foi feita a partir da identificação de alguns pontos-chave presentes nas escolas, os quais desempenham, na opinião dos protagonistas das equipes escolares, um papel fundamental nos bons resultados obtidos por seus estudantes, tanto em termos de permanência como de aprendizagem. Esses pontos-chave respondem às questões: O que fazem os educadores dessas escolas – gestores e docentes – que agrega valor à aprendizagem dos alunos? Quais fatores vêm garantindo o progresso escolar e a aprendizagem dos alunos dessas escolas e contribuindo para que eles tenham um desempenho além do esperado? Esses fatores permitem identificar um conjunto de “melhores práticas” presentes, em maior ou menor grau, em todas as escolas pesquisadas.
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