A autora procura demonstrar como o ensino dos elementos anafóricos,
presentes em textos utilizados em sala de aula, fazem com que o aluno
tenha uma melhor compreensão da idéia do texto escrito, fazendo com que o
processo de leitura e interpretação ocorra com maior facilidade. Para
se alcançar tal objetivo a autora retoma alguns conceitos de leitura e
sua importância e faz um breve estudo sobre a coesão que subdivide-se em
vários elementos, dentre eles a anáfora, e comprova a hipótese inicial
por meio de uma experiência em sala de aula.
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