Nesse trabalho, a autora analisa as implicações entre a educação e o
serviço social como um possível elo para a construção da cidadania.
Apoiada teoricamente no intelectual marxista italiano Antonio Gramsci,
no educador brasileiro Paulo Freire e em outros que compartilham da
mesma perspectiva, a autora parte do reconhecimento da importância da
educação, nas suas mais diferenciadas formas, como um elemento essencial
para a organização da cultura e para a formação do homem na direção de
sua emancipação, cuja busca é também uma das principais missões do
serviço social. A pesquisadora estabeleceu como campo empírico de
sua análise a prática profissional dos assistentes sociais no contexto
da política de educação em municípios paulistas. Procurou, nesta
empreitada, levantar como esses profissionais utilizam os espaços
sociais e ocupacionais que se colocam no atual ordenamento jurídico que
fundamenta a política de educação no estado de São Paulo. Ainda
articulou esta abordagem com o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), que delineia a política de atendimento para o setor. Também não
deixou de analisar o próprio projeto ético-político da profissão, em
cujo âmbito a educação como prática da liberdade deveria ocupar lugar
central.
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