O estudo de Carolina Biscalquini Talamoni analisa e interpreta os
processos de ensino e aprendizagem engendrados no âmbito das aulas da
disciplina Anatomia Geral e Humana, ministrada a estudantes de cursos de
licenciatura em Ciências Biológicas. A autora contempla as
problemáticas relacionadas à questão metodológica e à familiarização dos
estudantes com o ambiente do laboratório, de modo a cumprir objetivos
que ela considera fundamentais. O primeiro é contextualizar a aula do
ponto de vista histórico, cultural, psicológico. O segundo é produzir
uma análise minuciosa da descrição densa enquanto metodologia de
pesquisa pertinente para investigações nos campos das Ciências Sociais e
da Educação. Por fim Talamoni almeja demonstrar a descrição densa
enquanto resultado e também produto da pesquisa. O primeiro dos
cinco capítulos do livro, “Anatomia, ensino e entretenimento” traz um
histórico da Anatomia no mundo, a fim de proporcionar um panorama geral
da constituição da disciplina anatômica no âmbito da cultura ocidental.
No segundo capítulo a autora aborda a história da disciplina no Brasil. O
capítulo três, teórico e de revisão bibliográfica, procura orientar o
leitor sobre os fundamentos do Programa da Descrição Densa de Clifford
Geertz, além e discutir críticas ao programa e as possibilidades de
observação proporcionadas pela metodologia, ainda pouco explorada no
campo da Educação no Brasil. Em consonância com as propostas da
descrição densa, o quarto capítulo trata dos personagens que compuseram o
cenário mais abrangente da descrição propriamente dita, enquanto o
último apresenta uma descrição densa da disciplina Anatomia Geral e
Humana.
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