Com desenvoltura e conhecimento teórico aprofundado, Leonardo Fabio
Martinéz Pérez percorre questões ligadas ao ensino de Ciências a partir
de uma perspectiva histórica e crítica do próprio conhecimento
científico. Ao desenvolver suas ideias, o autor transcende o lugar comum
sobre esse tema e apresenta, por meio das lentes da filosofia e da
epistemologia, o ensino de Ciências de maneira reflexiva. No segundo
momento, Pérez recorre à análise do discurso para avaliar diferentes
cursos de licenciatura e mestrado e sua influência na formação crítica
de professores e na autonomia docente. Um livro que demonstra as
dificuldades, os sucessos, as contradições e os limites impostos pela
lógica disciplinar ditada pelo currículo de Ciências e as implicações
dessa limitação no desempenho do professor ao preparar e ministrar suas
aulas.
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