Este
livro trata do contexto prévio e simultâneo à implementação de uma
experiência de fomento e de produção de subsídios à presença indígena em
universidades, intitulada Projeto Trilhas de Conhecimentos: o ensino
superior de indígenas no Brasil (PTC). O projeto foi concebido como ação
temporária de uma equipe de pesquisadores sediados em uma Instituição
de ensino superior (IES) para o fomento de experiências-piloto de
suporte ao acesso e permanência de indígenas em universidades. Sua
realização deu-se nos quadros de recursos e normas da Pathways to Higher
Education Initiative (PHEI) da Ford Foundation, com financiamento da
Fundação Ford, no Brasil.
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