A ideia desse livro é apresentar um material de referências, com princípios e práticas de educação ambiental para serem trabalhados por formadoras/es, educadoras/es e professoras/es. Dessa forma, organizamos o material de modo que ele possa ser utilizado em diferentes contextos e com diferentes públicos. Desde já cabe ressaltar que nossa intenção não é oferecer receitas prontas de como se faz educação ambiental, afinal, entendemos que essa não seria tarefa possível, pois não existe um modelo pronto a seguir. O que queremos com esse trabalho é apresentar um pouco das experiências que tivemos durante os dois módulos do curso de formação que oferecemos, acreditando que muitas delas podem ajudar as/os educadoras/es a desenvolver suas próprias práticas de educação ambiental. As/os leitoras/es notarão que, ao longo de todo o livro, citaremos os dois gêneros – masculino e feminino – ao invés de usar a generalização com o gênero masculino conforme as regras gramaticais da língua portuguesa. Com essa atitude, queremos explicitar a defesa dos direitos iguais de homens e mulheres, rompendo com a chamada “linguagem sexista” – a que está presente na gramática atual e que normalmente usamos. Uma das referências que utilizamos para respaldar nossa decisão é a de Paulo Freire. Em Pedagogia da esperança, ele defende a ruptura de manter o gênero masculino como dominante em textos.
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