A reflexão e o debate sobre Formação continuada de professores e politização docente, aqui proposto, responde à necessidade de submeter as experiências produzidas no interior da escola ao crivo das avaliações acadêmicas e da própria sociedade, bem como chamar ao compromisso todos aqueles que tem responsabilidade pela manutenção, recriação e qualificação da escola pública brasileira. Essa discussão vem ao encontro também da oportunidade de registrar e testemunhar os esforços envidados pelos professores na tentativa de fazer avançar suas ideias e práticas sobre educação, em contextos ainda mais difíceis e exigentes, às vezes, distantes ou desconhecidos dos meios acadêmicos e universitários.
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