Na Matemática como nas outras
disciplinas escolares, a aprendizagem dos alunos depende em grande
medida do que acontece na sala de aula. E isso, como não poderia deixar
de ser, tem muito a ver com o modo como o professor ensina. Esta
constatação tem promovido um grande interesse pelo estudo da prática
profissional do professor e das condições da sua transformação, tendo em
conta as necessidades de uma sociedade em mudança. Este livro,
realizado no âmbito do projeto P3M - Práticas Profissionais dos
Professores de Matemática, é dedicado a este tema, apresentando
trabalhos empíricos que estudam diversos aspectos da prática profissional
do professor de Matemática e da sua transformação e regulação, bem como
revisões teóricas que procuram sistematizar o estado da arte das
investigações nacionais e internacionais neste campo.
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