Decorridos dez anos da lei que torna obrigatório o ensino de História
e Cultura Afro-brasileira e Africana no currículo do sistema
educacional brasileiro – Lei no 10.639/2003, o livro reúne análises e
reflexões sobre princípios, avanços e perspectivas nas políticas
públicas de governo para implementar e viabilizar ações afirmativas. Estão elencados, como imperiosos e relevantes, os conceitos de
multiculturalismo, memória coletiva, identidade individual, identidade
coletiva e identidade nacional, bem como os modelos históricos e
diferenciados da educação escolar indígena; a promoção da igualdade
étnico-racial na educação infantil; as limitações da formação de
professores para a educação antirracismo; o movimento negro e o hip-hop,
entre outros assuntos.
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