As metas do Plano Nacional de Educação (PNE) de atingir a
universalização da escola básica e o problema da evasão escolar, em
particular dos jovens de famílias de baixa renda, são analisados como
fenômenos relacionados. O artigo discute o conceito de acesso em uma
perspectiva histórica e os limites dos indicadores mais utilizados e
propõe as curvas de acesso como indicadores complementares para se
avaliar o acesso à educação básica em uma concepção universal e
integral. O artigo investiga em que fase do ciclo escolar a evasão
ocorre, quais as tendências nos últimos anos e quais as perspectivas de
se alcançar as metas 2 e 3 do PNE até 2024.
Baixe o arquivo no formato PDF aqui.
Nenhum comentário:
Postar um comentário