Em O Que deve ser feito Hans-Hermann Hoppe faz uma dissecação da
natureza do estado democrático moderno e apresenta uma estratégia para
uma revolução libertária de baixo para cima. Hoppe começa com o exame da
natureza do estado definindo-o como “um monopolista territorial da
defesa e do fornecimento e aplicação da lei e da ordem financiado
compulsoriamente”. Como qualquer monopólio, o monopólio da aplicação da
lei também gera preços mais altos e piora na qualidade dos serviços. Por
que esta situação é tolerada? Os estados democráticos modernos, num
grau muito mais elevado que as monarquias e os estados principescos de
antigamente, são vistos como morais e necessários, mesmo diante de
inúmeras evidências contrárias. Os cidadãos dos estados democráticos
consideram que lei e ordem são o que o estado determina que sejam, e
isto resultou num longo período de centralização e consolidação do poder
dos estados. Como os libertários podem lutar contra esta tendência? Hans-Hermann Hoppe
oferece um programa capaz de pavimentar a estrada rumo a uma nova
sociedade livre.
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terça-feira, 22 de março de 2016
sexta-feira, 17 de julho de 2015
Hans-Hermann Hoppe - A Ciência Econômica E O Método Austríaco
A defesa definitiva das fundamentações metodológicas da Escola Austríaca
de economia. Hoppe contrapõe o ponto de vista praxeológico — a economia
enquanto uma ciência puramente dedutiva — ao positivismo, ao mesmo
tempo em que aborda as críticas contrárias à posição austríaca. Hans-Hermann
Hoppe apoia sua argumentação na ideia kantiana da proposição "sintética
a priori", expandindo assim o escopo da parte metodológica contida na
obra Ação Humana de Mises. Hoppe é o metodologista mais
proeminente da Escola Austríaca, e mostra aqui toda sua força. Ele
combina uma explanação científica rigorosa com uma fenomenal e
apaixonada retórica. Estas palestras deixaram os estudantes estupefatos
quando foram apresentadas pela primeira vez na Mises University.
Posteriormente foram transformadas nesta monografia, que desde então se
tornou material essencial da pedagogia austríaca.
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