O livro faz uma análise profunda sobre a situação de um grupo de surdos
que vivenciam seu dia-a-dia escolar em companhia de alunos ouvintes,
buscando identificar os papéis que o intérprete assume no espaço
escolar, discutindo com base em autores consagrados conceitos
importantes para o desenvolvimento de uma teoria da interpretação da
LIBRAS.
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