Destinado principalmente a professores, este livro, de Maria
Heloísa Martins Dias, tem o objetivo, principalmente, de estimular o
leitor a questionar e refletir sobre a literatura e as abordagens que
esse tipo de leitura suscita. Busca, enfim, abrir novos horizontes aos
que se dedicam à tarefa de ensinar a ler o texto literário. No primeiro momento, a obra traz reflexões sobre o "estado da arte" do
ensino de literatura, discutindo postulações consagradas de autores como
Roland Barthes, Todorov, Eduardo Lourenço, Derrida, Paul de Man e Nino
Júdice. Conceitos como a divisão da literatura em períodos históricos e
sua classificação em escolas literárias são exaustivamente dissecados e
questionados. No segundo momento, Dias apresenta propostas de práticas metodológicas
voltadas à abordagem da poesia portuguesa, enfocando autores como
Camões, Gil Vicente, Bocage e Alexandre O'Neill. Sem oferecer modelos e
receitas, essas práticas de leitura sugerem múltiplas possibilidades de
lidar com a poesia, mas sempre com o foco na aventura da criação e nos
caminhos da inventividade.
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