Idelma Santiago da Silva & Outros (Orgs.) - Práticas Contra-Hegemônicas Na Formação De Educadores: Reflexões A Partir Do Curso De Licenciatura Em Educação Do Campo Do Sul E Sudeste Do Pará

A coletânea apresenta artigos que integram pesquisa realizada pelo Observatório da Educação, da Capes, em conjunto com UnB, Universidade Federal de Sergipe, Universidade Federal do Pará e Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. A pesquisa, iniciada em 2013, bem como os artigos contidos no livro, oferecem uma análise dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo (Ledoc) e, nas Ciências Agrárias, os cursos oferecidos pelo Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera). Em ambos os processos formativos, indaga-se de que forma o trabalho pedagógico pode garantir o movimento entre apropriação e produção do conhecimento, por meio de uma abordagem que dê conta de compreender e assinalar a importância dos problemas que cercam a educação, o papel do educador e seu compromisso social.

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