A obra propõe uma reflexão sobre os saberes teóricos e práticos no
âmbito da formação e atuação docente, tendo em vista a natureza de cada
um desses saberes e em que medida eles tornam complexa a formação e o
trabalho dos professores. Trata-se de um estudo de grande atualidade,
fundamentado em pesquisas desenvolvidas a partir dos anos 90, em que se
discute a racionalidade da constituição do trabalho docente em sala de
aula, oportuno a professores e a professorandos.
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