Com desenvoltura e conhecimento teórico
aprofundado, Leonardo Fabio Martinéz Pérez percorre questões ligadas ao
ensino de Ciências a partir de uma perspectiva histórica e crítica do
próprio conhecimento científico. Ao desenvolver suas ideias, o autor
transcende o lugar comum sobre esse tema e apresenta, por meio das
lentes da filosofia e da epistemologia, o ensino de Ciências de maneira
reflexiva. No segundo momento, Pérez recorre à análise do discurso para
avaliar diferentes cursos de licenciatura e mestrado e sua influência na
formação crítica de professores e na autonomia docente. Um livro que
demonstra as dificuldades, os sucessos, as contradições e os limites
impostos pela lógica disciplinar ditada pelo currículo de Ciências e as
implicações dessa limitação no desempenho do professor ao preparar e
ministrar suas aulas.
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