Alessandra Del Ré discute nesta obra a importância de se
desenvolver um trabalho com o humor na escola, a partir da constatação
de que crianças pequenas, de 3 a 5 anos de idade, têm no humor um
elemento importante no processo de aquisição da linguagem. Partindo da hipótese de Garitte e Legrande, de que as crianças que
fazem uso do humor têm melhores competências sociais, Del Ré critica a
imposição sem nuances, pela escola, de padrões de linguagem, à medida
que as crianças crescem. Tal imposição - necessariamente acrítica -
minaria aos poucos a capacidade de produção linguística criativa e
natural das crianças até seu desaparecimento, para prejuízo de futuras
conceituações e efabulações oriundas do Imaginário. O trabalho defende que impor à criança cedo demais padrões transmitidos
como sérios e indiscutíveis é como colocar uma venda em seus olhos e
privá-la de se tornar mais ativa e principalmente mais criativa, capaz
de manipular e reutilizar o humor cotidiano - algo que a escola deveria
estimular, e não coibir.
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