A educação é direito de todos, inclusive, de pessoas com deficiência. A
eliminação de barreiras arquitetônicas dos projetos e das edificações
escolares é essencial para a concretização das diretrizes da educação
nacional que visam a inclusão. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação (FNDE) investiu milhões na construção de escolas utilizando
projetos padrão, por exemplo, o Projeto Padrão 12 Salas FNDE. Mas quais
são as condições ambientais de uma instituição de ensino executada a
partir do Projeto Padrão FNDE 12 Salas, considerando-se as condições de
acessibilidade espacial do projeto? Para responder à questão, aplicou-se
uma avaliação pós-ocupação sobre as condições ambientais de uma Escola
Padrão FNDE 12 Salas construída em Florianópolis, com foco nas condições
de acessibilidade espacial. Através de uma abordagem
quali-quantitativa, foram aplicados diversos métodos e técnicas focados
em três aspectos: projeto, espaço construído e percepção do usuário.
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