Em 2013, publicamos a primeira coletânea de estudos do Grupo de Pesquisa “Entre Memórias e Histórias da Escola do Rio Grande do Sul: do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha (1858-2008)”, que integra pesquisadores – professores, graduandos, mestrandos e doutorandos de diferentes instituições – da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), do Colégio Farroupilha/RS e da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Celebrando o centésimo vigésimo nono aniversário do Colégio Farroupilha e o décimo terceiro ano do “Memorial do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha”, publicamos o segundo volume que reúne outros estudos sobre a história da escola, que buscam refletir acerca de diferentes aspectos dessa instituição de ensino, analisar a(s) cultura(s) ou a(s) gramática(s) desse espaço educativo e escolar, descrevendo e problematizando os elementos mais visíveis que o conformam, em uma pluralidade de questões: os atores, os discursos, os aspectos organizativos e institucionais, o entorno físico-material, o currículo, as disciplinas, a educação feminina e a educação masculina. Isto é, tudo aquilo que contribui para caracterizar a escola como instituição historicamente construída – o Colégio
Farroupilha. Trata-se de uma obra de referência da produção da historiografia da educação, compondo um mosaico de opções de temáticas, que reflete a consistência das produções realizadas, a pluralidade teórica, temática e metodológica e, sobretudo, as trocas interinstitucionais e interpares que tornaram possível a sua realização. Nesta perspectiva, suscita novos debates e intercâmbios acadêmicos, fundamentais para o aprimoramento da ciência e para a difusão na sociedade como um todo.
Farroupilha. Trata-se de uma obra de referência da produção da historiografia da educação, compondo um mosaico de opções de temáticas, que reflete a consistência das produções realizadas, a pluralidade teórica, temática e metodológica e, sobretudo, as trocas interinstitucionais e interpares que tornaram possível a sua realização. Nesta perspectiva, suscita novos debates e intercâmbios acadêmicos, fundamentais para o aprimoramento da ciência e para a difusão na sociedade como um todo.
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