Ana Paula Brandão (Coord.) - Memória Das Palavras

O Brasil é a nação que tem a segunda maior população negra do planeta. País multicultural, traz a marca indelével dos africanos e de seus descendentes em sua formação. Em nosso vocabulário, muitas das palavras usadas no dia-a-dia têm origem nos falares herdados da mãe-África, procedentes de diferentes grupos étnico-lingüísticos, como os iorubás e, especialmente, os povos bantos. Pois não existe apenas uma, mas várias Áfricas, espalhadas num vasto continente, composto, hoje, de 53 países. Segundo um provérbio da Guiné-Bissau: A ORELHA VAI À ESCOLA TODOS OS DIAS. Basta, portanto, ter ouvidos e sensibilidade para perceber essas influências. Algumas palavras conservam seu sentido original, e muitas outras, dependendo da região e das comunidades, ganharam novos significados. Como a língua é uma expressão viva de cultura, ela é dinâmica. E outros vocábulos poderão surgir.

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Ana Paula Brandão (Coord.) - Modos De Brincar: Caderno De Atividades, Saberes E Fazeres

Modos de Brincar. Por que este nome? Existe um dito popular que diz: “o que tem nome existe”. Todos os cadernos do Projeto se iniciam com a palavra Modos, que traz embutida a crença de que, no cotidiano escolar e na vida, há diversidade, diferentes modalidades, diversos caminhos, diversas possibilidades, ou seja, cremos não na verdade única e imutável, mas em um leque de possibilidades de ação, reflexão. No cotidiano escolar, os diversos modos estão presentes, mesmo que deles discordemos. Mas por que Modos de Brincar? Aqui é uma provocação, um convite a encararmos o brincar como potência e possibilidade, como algo constitutivo de nós, mamíferos, como algo que potencializa os corpos e suas expressões, que aciona nossa subjetividade, nossa memória, nossa corporeidade e ludicidade... Como algo da nossa energia vital, que queremos expandir para todas as idades. Como um convite: BRINQUEMOS!

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Ana Paula Brandão (Coord.) - Modos De Fazer: Caderno De Atividades, Saberes E Fazeres

A Lei nº 10.639/03 torna “obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-brasileiras” nas escolas públicas e privadas dos ensinos fundamental e médio, garantindo aos estudantes brasileiros o direito a conhecimentos sobre a “História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional”. Esta foi mais uma vitória da população brasileira na luta contra a discriminação racial, resultado de mais de 120 anos de pressões para incluir na agenda nacional uma demanda social reprimida desde que a Lei Áurea declarou extinta a escravidão no Brasil. Ao valorizar a diversidade brasileira, reconhecendo a participação efetiva de africanos e afrodescendentes na construção da sociedade nacional, a Lei nº0 10.639/03 gera uma demanda específica: formar professores para aplicar determinados conteúdos, até então apagados dos currículos escolares e da formação profissional dos docentes.

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Ana Paula Brandão (Coord.) - Saberes E Fazeres Vol.3: Modos De Interagir

A missão deste Caderno é apresentar, a partir dos produtos do kit do projeto A Cor da Cultura, propostas de atividades pedagógicas numa perspectiva crítica, criativa e cuidadosa, e discutir temas que surgiram a partir dos programas de televisão, do material impresso, do CD e do jogo: as experiências, os heróis, a música, a religiosidade, a literatura.... Desde já, sublinhamos que são propostas, convites, sugestões, oferendas, proposições, indicações, jamais uma receita, uma camisa-de-força, um modelo prescritivo a ser obedecido. É um convite para que, a partir do projeto e das experiências culturais pessoais, cada um possa incluir, no seu cotidiano pedagógico, atividades que valorizem as culturas afro-brasileira e africana, particularmente a História e a cultura afro-brasileira. Que cada um veja a importância dos/das africanos/as e afro-descendentes na constituição deste país e desta nação.

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Ana Paula Brandão (Coord.) - Saberes E Fazeres Vol.2: Modos De Sentir

O projeto A Cor da Cultura visa implementar ações culturais e educativas, a partir dos programas que o integram, de forma a contribuir para a valorização e preservação das culturas afro-brasileiras e da presença africana na nossa História.

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Ana Paula Brandão (Coord.) - Saberes E Fazeres Vol.1: Modos De Ver

Num mundo de grandes desigualdades, nem sempre é fácil lidar com a diferença. Ela está em toda parte. Por vezes, é mais simples percebê-la quando a questão envolve apenas dois times de futebol, duas religiões, dois partidospolíticos, duas formas de agir. Na abordagem de temas mais complexos, ou simplesmente se a proposta exige um exercício crítico rigoroso, podemos dizer que, mesmo entre os mais semelhantes, habitam numerosas diferenças –afinal, cada ser humano é único no conjunto de suas características. Viver em sociedade implica a necessidade de uma postura em relação às diferenças – essa tende a ser uma condição comum até para quem busca compreender a ética ou a justiça. Mas, e quando as diferenças não são perceptíveis? Ou melhor, o que ocorre quando, em vez de reconhecê-las (e valorizá-las), passamos ao largo e assumimos o posicionamento de quem prefere fingir que elas não existem?

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