O ensino pré-figurativo das artes é parte de um sistema de
educação que incita o homem a se comportar perante o mundo, não como
diante de um objeto, mas como o artista diante de uma obra a criar. Ensinar o que o aluno pode ler em livros ou enciclopédias, é
pós-figurativo. Levantar sempre novos problemas e levar o aluno à
controvérsia e ao questionamento de tudo que se ensina, é pré-figurativo. Aprender música decorre de uma série de vivências relativas
à produção, apreciação e reflexão sobre música. Convivemos com matrizes
de culturas musicais diversas, misturando exposição e treino, escutas e
experimentações, percepção e criação, análise e reconhecimento — o
exercício de uma memória e uma imaginação musical reprodutora e
criadora. Ensinar música na escola implica necessariamente considerar
essa rede de processos cognitivos, o exercício de uma mente musical, a
permanente produção de sentidos e o estabelecimento de processos
identitários. Mas implica também se posicionar ante uma diversidade de
funções atribuídas à música no contexto escolar, na formação do
educando.
Baixe o arquivo no formato PDF aqui.
