A coletânea tem como eixo central a Educação
Escolar e este tema conduz e confere unidade às reflexões, abordado a
partir de diferentes perspectivas. A preocupação que perpassa todos os
textos pode ser expressa na seguinte pergunta: como enfrentar os
problemas vividos pela escola, num momento em que a ela se atribui uma
gama enorme de responsabilidades? Cada autor, circunscrito à sua
temática de pesquisa, nos instiga a pensar essa questão. O que move cada
um é o desejo de que a escola acolha aqueles que lá chegam e que se
responsabilize por eles, mas sem perder de vista o quanto é complexa e
delicada essa atividade de inserção dos novos neste mundo. Talvez, a
ideia de responsabilidade seja mesmo a que melhor defina os propósitos
gerais desta coletânea, a qual se manifesta no compromisso político com a
educação de crianças e de adolescentes, portanto, no compromisso com o
mundo em que vivemos. A resposta a essa pergunta poderá ter como
parâmetro os textos aqui presentes que estão assim organizados: na
primeira parte da coletânea, os autores lidam com aspectos relacionados
às Políticas Públicas e Educação; na segunda abordam a Formação de
Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta
parte, voltam-se para as Práticas Educativas. Concluímos, destacando que
esta coletânea explicita o quanto é complexa a tarefa de investigar a
educação escolar, pois ela comporta uma série de nuances que precisa ser
analisada por diferentes saberes que são complementares.
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