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quarta-feira, 28 de outubro de 2015

Maria Eloísa Famá D'Antino - A Máscara E O Rosto Da Instituição Especializada














Esta obra é fruto da vivência profissional da autora em instituições educacionais de caráter assistencial-filantrópico voltadas para o educando com deficiência mental e/ou múltipla, e busca compreender as relações entre pais-dirigentes / clientes e técnicos agentes e suas consequências no fazer técnico-pedagógico educacional. As imagens de Máscara e Rosto se apresentam como reflexos das marcas das dimensões histórica, econômica e técnico-pedagógica das associações, presentes no sentir, pensar e fazer dos atores institucionais, sugerindo que um dos caminhos possíveis para o enfrentamento das dificuldades relacionais seja aquele remetido aos próprios atores institucionais que, explicitando os seus conflitos, ambiguidades e contradições, poderão superar tais dificuldades e encontrar suas trilhas para a plena efetivação dos objetivos a que essas associações se propõem.

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terça-feira, 13 de outubro de 2015

Maria Eloisa Famá D'Antino, Décio Brunoni & José Salomão Schwartzman - Contribuições Para A Inclusão Escolar De Alunos Com Necessidades Especiais














Os estudos e as pesquisas que deram origem aos 14 capítulos que o compõem foram desenvolvidos no âmbito do Programa de Pósgraduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie, alinhados à Linha de Pesquisa “Políticas e formas de atendimento em educação, psicologia e saúde: estudo das políticas nacionais relacionadas às pessoas com deficiências, procedimentos especializados e programas de atendimento público e privado” e voltados à Educação Básica, em consonância com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Fruto da troca dialógica entre docentes e discentes da Pós-graduação, elemento fundante de pesquisas interdisciplinares, os projetos foram sendo definidos a partir do estabelecimento de temas e problemas de interesse comum, tendo como foco alunos da rede municipal de Barueri, da creche ao ensino fundamental, e com suspeita de transtornos do desenvolvimento.

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