Regina Maria Rabello Borges & Outros (Orgs.) - Educação E Cultura Científica E Tecnológica: Centros E Museus De Ciências No Brasil

Mesclar ciência, história, educação e cultura em centros de ciências e museus interativos implica vida e paixão. Tantas histórias pessoais e institucionais envolvidas! E o tempo que passa e a tudo transforma. Conexões que se desvelam. Compreensões que transcendem o espaço físico imenso do Brasil e nos aproximam uns aos outros... Ao ler estas páginas, sem necessidade de se ater a uma sequência determinada de capítulos, você vai se surpreender. Que privilégio poder organizar este livro em que tantos autores estão presentes! Muitos deles são protagonistas do que revelam. Todos expressam e despertam admiração por grandes figuras humanas que construíram as bases da nossa cultura científica e tecnológica, em interação com outros. É muito bom poder compartilhar tudo isso, amplamente, graças ao apoio da Capes (Central de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior), entidade do governo brasileiro voltada à formação de recursos humanos. O livro foi produzido no contexto do projeto interinstitucional “Ciência, história, educação e cultura: dos centros de treinamento para professores de ciências aos atuais centros e museus interativos”, elaborado em coerência com o Edital n. 07/2008 CAPES/MINC, do Programa Pró-Cultura. Foi apoiado também pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul (FAPERGS), mediante concessão de uma Bolsa de Iniciação Científica (BIC), e pelo CNPq, por meio de recursos concedidos ao projeto “Evolução histórica da divulgação científica na educação permanente de professores de ciências: dos centros de treinamento aos centros e museus interativos”, estreitamente relacionado e complementar ao projeto interinstitucional referido.

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Regina Maria Rabello Borges & Outros (Orgs.) - Interatividade E Transdisciplinaridade Na Educação Científica E Tecnológica De Jovens E Adultos

Um livro escrito por várias pessoas pode ser comparado a um mosaico – conjunto decorativo de pequenas peças diferentes de cuja combinação resulta um desenho-síntese do que se pretende apresentar como um todo novo. É possível observar cada uma dessas peças e apreciá-las, mas há um sentido mais amplo que resulta da harmonia entre as partes. Não é diferente com a obra que agora se apresenta. Cada capítulo é resultado de práticas e teorias, síntese parcial dos autores, visando-se à síntese de um todo mais amplo, nesse caso, originado na pesquisa Contribuições de um Museu Interativo à Educação de Jovens e Adultos, sobre o tema Educação de Jovens e Adultos (EJA). Embora estejam articulados em torno de um tema comum, os textos podem ser lidos sem ordem específica, podendo o leitor escolher a ordem que julgar mais conveniente.

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Regina Maria Rabello Borges & Outros (Orgs.) - Avaliação E Interatividade Na Educação Básica Em Ciências E Matemática

O projeto Observatório da Educação, Museu Interativo e Educação em Ciências: relações construtivas, vinculado ao Programa do Observatório da Educação/CAPES4 e apoiado também pela FAPERGS5, envolveu dois programas de pós-graduação: Educação em Ciências e Matemática/PUCRS e Educação Científica e Tecnológica/UFSC. Em tal contexto está sendo avaliada a evolução da Educação em Ciências e Matemática no Rio Grande do Sul e em Santa Catarina, a partir da qual estão sendo colocadas em prática, acompanhadas e avaliadas propostas educacionais inspiradas na interatividade do Museu de Ciências e Tecnologia (MCT/PUCRS), com ênfase em uma perspectiva interdisciplinar. No presente livro6, cada capítulo foi produzido a partir de uma das pesquisas dos mestrandos envolvidos, com a co-autoria de seus orientadores. Tais pesquisas embasaram-se em avaliações realizadas pelo INEP sobre a situação educacional no Brasil, na Região Sul e em municípios nos quais foram desenvolvidas as propostas, tendo em vista a melhoria da educação em Ciências e Matemática. Cada projeto individual, como pesquisa, é independente dos demais, mas há expectativa de que, no seu conjunto, seja possível ampliar a compreensão sobre alternativas para a melhoria da Educação Científica e Tecnológica, especialmente na Região Sul do País. Da mesma forma, os capítulos que compõem o livro são relativamente independentes entre si, embora apresentem coerência em seus fundamentos, por vincularem-se, direta ou indiretamente, ao projeto unificado do Núcleo PUCRS/UFSC do Observatório da Educação.

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Regina Maria Rabello Borges & Outros (Orgs.) - Propostas Interativas Na Educação Científica E Tecnológica

O projeto Observatório da Educação, Museu Interativo e Educação em Ciências: relações construtivas, apoiado pela Central de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES) e também pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul FAPERGS, envolveu um conjunto de pesquisas realizadas no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEDUCEM/PUCRS) e uma no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT/ UFSC). As pesquisas, que constituem projetos individuais de pós-graduandos reunidas no projeto unificado do núcleo PUCRS/UFSC do Observatório da Educação, são voltadas à melhoria da educação básica de Ciências e Matemática. Envolvem propostas interativas e interdisciplinares e têm, como ponto de partida, a avaliação da situação educacional no Sul do país, por meio de consultas aos bancos de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP). Uma produção paralela a esta, com os mesmos organizadores, apresenta capítulos sobre essas pesquisas. Este livro não se relaciona diretamente às pesquisas, mas contém subsídios teóricos e metodológicos importantes que as fundamentam, podendo embasar também outros estudos. Os textos que fazem parte do livro podem ser lidos independentemente da seqüência em que foram organizados. Para auxiliar a escolha do leitor, que poderá estabelecer sua própria seqüência, conforme o interesse pelos temas propostos nos diversos capítulos, estes são descritos a seguir, de modo resumido.

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Regina Maria Rabello Borges & Outros (Orgs.) - Contribuições De Um Museu Interativo: À Educação Em Ciências E Matemática

Este livro foi produzido no contexto do projeto CAPES nº 057: Observatório da Educação, Museu Interativo e Educação em Ciências: relações construtivas – um projeto unificado que abrangeu diversos projetos individuais, avaliando a situação educacional no Rio Grande do Sul e em Santa Catarina, mediante consultas aos bancos de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP). A partir dessas avaliações, foram elaboradas, testadas e avaliadas propostas educacionais inspiradas na interatividade dos experimentos do Museu de Ciências e Tecnologia (MCT/PUCRS), considerando que uma das questões de pesquisa do projeto referido foi a seguinte: Como um museu interativo pode contribuir para a melhoria da educação em Ciências? É importante avaliar a educação básica em Ciências e Matemática, mas é fundamental também propor alternativas para sua melhoria. Isso já vem sendo realizado por outras pesquisas, muitas das quais ligadas ao MCT-PUCRS, anteriores a esta, envolvendo tanto a educação científica escolar como a formação de novos professores e a educação continuada de professores em efetivo exercício, de modo especial nas escolas públicas. Portanto, este livro, produzido com o apoio da Central de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), entidade do governo brasileiro voltada à formação de recursos humanos, apresenta subsídios nessa direção em seus diversos capítulos. O mesmo projeto teve apoio também da Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul (FAPERGS), mediante concessão de uma Bolsa de Iniciação Científica (BIC).

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Regina Maria Rabello Borges (Org.) - Museu De Ciências E Tecnologia Da PUCRS: Coletânea De Textos Publicados

O Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT/PUCRS) é um dos grandes museus interativos do país e tem sido objeto de diversas pesquisas realizadas na PUCRS, devidamente publicadas em periódicos e em anais de eventos. Esta obra permite integrá-las como capítulos de livro e disponibilizá--las a pesquisadores e educadores, a fim de compartilhar conhecimentos produzidos de modo integrado e participativo, conforme é possibilitado pelo dinamismo dos museus interativos atuais. Nesse sentido, o livro apresenta artigos de relevância educacional e cultural, muitos dos quais atualmente quase inacessíveis à consulta, por terem sido publicados na revista Divulgações do Museu de Ciências e Tecnologia – PUCRS, de tiragem restrita, distribuída a pesquisadores do país e do exterior. O resgate dessa produção é coerente com os objetivos do projeto interinstitucional “Ciência, História, Educação e Cultura” (Programa Pró-Cultura – CAPES/MinC). O projeto, que integra PUCRS, UFPE e UFBA, menciona especificamente o MCT/PUCRS, considerando suas contribuições para a popularização da ciência, a alfabetização científica, a educação em diversos níveis de ensino e a formação inicial e continuada de professores de Ciências, relacionando teoria e prática.

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