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quarta-feira, 23 de novembro de 2016

Robson Carlos Haderchpek - A Poética Da Direção Teatral: O Diretor-Pedagogo E A Arte De Conduzir Processos














O texto ora apresentado em livro, A poética da direção teatral: o diretor-pedagogo e a arte de conduzir os processos, é fruto da tese de doutorado em Artes pela Unicamp de Robson Haderchpek, sob a orientação do Prof. Dr. Márcio Aurélio Pires de Almeida, consagrado diretor teatral de São Paulo, atualmente docente aposentado do Instituto de Artes de São Paulo. [...] Haderchpek amplia o conceito de direção, identificando o ato educativo contido na ação do diretor que, para além de dirigir um espetáculo, ocupa-se da transformação da cena, do ator, dos espectadores, logo, da transformação dos indivíduos, objetivo último da educação. Identifica e denomina o diretor como "diretor-pedagogo", concluindo que esse profissional está em constante movimento entre o fazer e o pensar sobre o fazer, refletindo sobre a ética e a estética.

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Gabriel E. Vitullo (org) - A Ideologia Do "Terceiro Setor": Ensaios Críticos














Esta obra reúne uma série de ensaios elaborados por estudantes de mestrado e doutorado – alguns hoje já formados – por ocasião do seminário “A ideologia do Terceiro Setor: uma análise crítica”, oferecido em 2011 pelo Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Também traz um texto da minha autoria, escrito na mesma época. Neles, o leitor encontrará instigantes reflexões sobre o processo onguizador, o discurso do mal chamado “Terceiro Setor” e assuntos correlatos. Processo e discurso, estes, que invadem múltiplos e variados espaços da vida social no Brasil. Dos anos noventa para cá, vive-se no país uma extraordinária expansão das organizações não governamentais, apresentadas com muita frequência na cena pública como panaceias frente à suposta “irremediável incompetência e ineficiência estatais”. É assim, então, que se multiplicam os chamamentos para que “cada um faça a sua parte”, fundando uma nova ONG ou engajando-se como voluntário em alguma das inúmeras entidades ou projetos já existentes.

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Juliana Melo, Daniel Simião & Stephen Baines (Orgs.) - Ensaios Sobre Justiça: Reconhecimento E Criminalidade














A obra amplia o campo de estudo sobre Antropologia do Direito. A partir de diferentes focos e perspectivas teóricas, os ensaios reunidos buscam pensar sobre as relações entre “fatos sociais” e “leis” e apreender os sentidos de justiça a partir das categorias acionadas pelos próprios atores contextualmente. Também evidenciam as tensões e as contradições dos sistemas de justiça criminal e de segurança pública no contexto nacional e um conceito de igualdade jurídica cuja base é a desigualdade. Além de uma perspectiva multidisciplinar e da ênfase no trabalho de campo, a maior parte dos autores busca refletir sobre questões atuais e relevantes em termos acadêmicos e sociais, como, por exemplo, a relação entre o aceso à justiça no Brasil e a configuração de certos tipos morais e carreiras criminais; ou a relação entre violência, criminalidade e encarceramento massivo; entre inúmeras outras possibilidades que o livro propõe. A coletânea está organizada em torno de quatro eixos principais, quais sejam: (1) Desafios da Equidade; (2) Gênero; (3) Juventude e (4) Povos Tradicionais. Os textos podem ser lidos de acordo com essa ordem e tendo em vista as conexões propostas, mas outras possibilidades de combinação são possíveis. Ressalte-se, inclusive, que o livro faz parte do Projeto Procad Universidade de Brasília – UNB/ Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, denominado Conhecimentos tradicionais, direitos e novas tecnologias: interfaces da Antropologia contemporânea, e foi viabilizado, em grande medida, por recursos provenientes do CNPq. Entre outros aspectos, trata-se, portanto, da materialização de alguns dos resultados do Projeto que, efetivamente, fortaleceu os vínculos acadêmicos entre os Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN e da Universidade de Brasília/UNB, particularmente.

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Ana Graça Canan & Vitória Maria Avelino Da Silva Paiva - Avaliação De Língua Inglesa Na Sala De Aula: Uma Construção Coletiva














A obra apresenta possibilidades para a realização do ato avaliativo que considere a participação dos estudantes nas decisões que concernem a esse processo, ao se cogitar que, quando compartilham decisões com seus aprendizes, os docentes podem agregar qualidade ao processo de avaliação.

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Kamyla Álvares Pinto, Marize Castro & Francisco Wildson Confessor (Orgs.) - Cartas Para Zila Mamede














O livro digital Cartas para Zila Mamede é resultado de um projeto da Edufrn de 2015, idealizado para homenagear a poeta e bibliotecária por ocasião dos 30 anos de sua partida. A obra reúne 44 cartas de escritores, alunos, professores, bibliotecários, pessoas que conviveram com Zila e leitores de sua obra poética, que compartilham o sentimento de saudade e de admiração por ela. O projeto gráfico do livro é de Rafael Campos e conta com fotografias do acervo pessoal da pesquisadora e artista plástica Angela Almeida.

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