Com prefácio da Profa. Mércia Pontes, o livro reúne relatos de
experiência e resultados de pesquisa acerca da matemática como objeto de
ensino e de aprendizagem, seja nas práticas escolares ou realizadas em
diferentes contextos de formação não escolar. Seus textos estão
organizados nas seguintes seções temáticas: I – O sentido atribuído aos
números na cultura popular e escolar; II – Formação e ensino de
matemática: interfaces e desafios. O conjunto da produção permitirá ao
leitor ter um mapa dos principais desafios da aprendizagem matemática na
escola e sua relação com a vida dos sujeitos fora do espaço da sala de
aula.
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